执子之笔，记君之思。笔记书写着你我求知的执着与探索的毅力，它所展现的不仅仅是知识的凝结，更是思想的绽放。

针对大学生做笔记的习惯与方法，文学院团委学生会办公室调研与评估部通过问卷、访谈等多种形式开展了调查研究，并将同学们的优秀经验整理成了干货宝典，希望为大家提供一些具体可行的笔记方法与思路。下面就跟着阿文一起看看吧！

华中师范大学文学院黄思琦同学从高一开始系统化地做笔记，在她看来，做笔记应该注意以下方面：

1.选择合适的工具。最好用三种不同颜色的笔记录不同类型的内容。

2.学会分类和归纳。分类可以按学科、章节、题型划分，归纳可以根据关键词、解题思路、同类型问题划分。

3.布局要干净明了。笔记本的左边写下关键词与问题，中间是笔记，右边是自己的反思与总结。

4.要学会在PPT中找到重点，可以用自己的话归纳大段的内容,印象会更深刻。

在不同的课程或情境下，要选择不同的笔记方法。对于规律性比较强的科目，可以对每个章节做思维导图，再把零散的知识点串起来，相同点与不同点就能一目了然。而在某些课程上，老师喜欢提出探索型的问题，留给大家课后讨论，那就可以尝试速记问题，课后查资料补充。

（黄思琦同学的笔记）

浙江农林大学经济管理学院的路媛媛同学对做笔记有独特的经验感悟，她认为笔记应该具有两大特性：

首先是系统性，即多维度、层次分明。笔记中要有主题，主题下面分设的小主题，以及每一个小主题下包含的具体内容，要有像树状图一样清晰明了的思维层次。

其次是实用性。要记细致的、有用的东西，特别是重点细节，而不能太大太空。笔记中的内容不能浮于表面，课后要仔细填充。

她也分享了自己做笔记的方法：

1.上课时以随堂记要点为主。课堂上时间紧凑，采用标注勾画课本的方式，必要时在书本上补充细节以及做标注。

2.课后一定要整理。课后整理的不仅是内容，更是对思维框架的整理；整理的时候要分层次，做到具有系统性；可以采用荧光笔、点点贴等工具来帮助分层。

3.做思维导图。将所有知识整理到一张思维导图上，能够发现各个知识区之间的串联性，从而去挖掘更深层次的内容，提升思维高度。

4.随堂记录问题。在课堂中遇到自己模糊的点，要迅速记录，并且课后去查漏补缺，在笔记上采用问答方式记录，重点复习、加深记忆。

（路媛媛同学的笔记）

在学习之路上，华中师范大学文学院赵悦茹同学经历了由随性记录向系统性做笔记的转变，通过不断摸索，她总结出了一套做笔记方法：

1.做笔记要理清老师讲授的基本思路脉络，并在此基础上对重点知识和有疑问的地方进一步补充。补充完善的过程是锻炼自主学习能力的好机会。

2.提高笔记的利用效率，要在课上课下对笔记进行反复整理与复习，整理笔记是对知识再梳理、再熟悉、再深化的过程，是笔记使用过程中十分重要的一环。

3.记笔记要有重点、有详略。例如，对于课本上已有的知识，在笔记中列出关键词和课本页码即可，不必一字不落地抄写。而易错点、思考题等则需要详细记录，可用彩笔标注。

4.笔记要认真书写，排版简洁，一目了然，但不必花过多精力美化。

5.在遇到复杂关系概念时，可以通过关系图进行模块化记忆，绘制图像是一种既好玩又高效的方式。

另外，她还结合纸质+电子的方式，课上一般做纸质笔记，如果来不及，会用讯飞语记APP录音转文字；课下使用X-mind思维导图软件，梳理大单元和整节课的知识框架。

（赵悦茹同学的笔记）

值得一提的是，理科与文科具有较大的差异。来自北京交通大学的洪劭炜同学在数理学科笔记的思路上，选择了更为简练的方式：

1.精简笔记，通过阅读知识大纲，回想课堂内容，在脑内构建知识体系结构，并填充细节，在过程中注重理解，而不是流于表面。

2.根据科目差异调整笔记方法，如英语笔记会记在书上，而数理类科目则主要依靠理解记忆。

漫漫求索路上，你我共话悠悠笔尖，香墨浸纸，点染出浩浩文海里的知识精髓。笔记没有严格的规矩格式，阿文希望这些经验可以为大家提供一些灵感，帮助同学们找到最适合自己的笔记方法，助力大家高效学习~

受访、供图：黄思琦 路媛媛 赵悦茹 洪劭炜

文字：向颖 韩国静 秦帼悦 董奕好

审读人：桂文亮 李筱佳