文学院讯（通讯员 刘钰姗 张晓倩）4月24日，华中师范大学文学院2024级卓越筑梦计划班举办了“基于语文学科的跨学科学习：内涵、问题与实践策略”线上专题讲座。本次活动邀请中国教育科学研究院基础教育研究所助理研究员谭霞担任主讲嘉宾，班主任江雪出席。活动旨在深入把握义务教育语文新课标改革方向，提升师范生对语文跨学科学习的理解与实践能力。

谭霞以诗歌为切入点，引导同学们重新思考语文教学的价值。她指出，语文教学的根本是语言文字运用，跨学科学习必须立足语文本位，以教材为依据，落脚于提升学生语言文字运用能力。

针对“何时需要开展跨学科学习”的问题，谭霞明确了三项条件：问题应源于学科学习本身；应面临单一学科难以独立解决、需其他学科辅助的真实困境；主题与问题须与社会生活深度关联，实现从现象到问题的转化。这为同学们划定了实施边界，有效助力同学们规避“为跨而跨”的盲目设计。

在跨学科教学设计层面，谭霞提出“总-分”结构的问题设计思路，即确立核心问题后，拆解形成梯度化、逻辑性的子问题，驱动跨学科学习全过程。她结合《西门豹治邺》教学案例，强调活动设计应注重逻辑与梯度，情境设计则需贴合学生生活经验与认知水平，促进多学科知识有机融合。

互动答疑环节，林颖就“语文与音乐跨学科教学中如何坚守语文本位”进行提问，李维佳则咨询“问题链设计”与“发散思维切入”模式的选择，谭霞结合实际教学，逐一细致解答。

本次讲座帮助同学们深化了对语文跨学科学习的理解，明晰了切实可行的教学设计思路，为后续的教学实践与课题研究奠定基础。未来，我院将继续聚焦师范生核心素养提升，开展更多高质量学术活动，助力每一位学子在专业成长的道路上行稳致远。

审读人：桂文亮 李哲立 江雪