文学院讯（通讯员 张鑫鑫 车鑫元 杨嘉仪 李雨彤 王语茼）为明晰师范生专业成长路径，10月14日，华中师范大学文学院学生赴武汉市第十五中学开展教研活动，观摩“教学评一体化视域下古典诗词跨媒介阅读教学研讨会”。

武汉市第十五中学校领导王海崧致辞。他首先对到场专家、与文学院学子表示热烈欢迎，并指出本次教研对高中语文课堂改革的现实价值，期待各方互学互鉴，预祝研讨取得实效。

校领导王海崧致辞

第一环节观摩教师欧阳克荣执教的《将进酒》示范课。她创设“AI金曲评奖之夜，最佳诗意阐释奖”任务情境，让学生进行评审，对比评价四版由不同提示词生成的AI音乐作品。师生共同确立评价诗歌的五维评审标准后，学生围绕AI配乐得失、文本增删与意象重构带来的诗意变化展开思辨并完成评判；之后，学生现场撰写颁奖词，齐诵《将进酒》，做到“评歌为手段，读诗为目的”。

 欧阳克荣老师执教《将进酒》

示范课后，由欧阳克荣展开说课。她介绍，本课依托“三阶四维·四境贯通”教学范式，将历史境、创作境、生活境、测评境贯穿课堂，落实教学评一体化，以AI评奖为核心任务载体，实现任务、评价标准、文本落点三者统一。教学直面学生“积累有余、深读不足，体验有余、批判不足，感受有余、证据不足”的学情痛点，引导学生读懂诗作之下的情感。

学科专家许红明紧扣新高考命题方向剖析课例价值对示范课例进行了专业点评，并作《双新背景下学科结构化教学的探索》主题分享。她以《峨日朵雪峰之侧》文本解读为载体，着重提出：单元统整教学要以“大概念”为核心，系统设计学习任务。

许红明老师进行点评并作专题分享

武昌区教研员吴东生为本次教研活动作总结。他谈到，“四境贯通”教学是实现教学评一体化的重要抓手，期待广大教师立足课堂持续探究，推动学生语文核心素养发展。

 吴东生老师进行点评并作专题分享

文学院参与本次教研活动学子合影

此次专题研讨会的成功举办，是两校深化协同育人的生动实践，也是高校与中学共探新路径的有益尝试。通过此次观摩，文学院学生能直观感受新课标教研现场，有助于进一步拓宽教研视野，夯实自身师范专业素养，为推动教育教学高质量发展注入新动能。

审读人：桂文亮 张筱南 鲍思琦