（通讯员：陈新月）5月25日下午，第十一届课堂教学技能大赛文学院选拔赛决赛于文学院2201课室开展，本次比赛由文学院团委学生会主办，文学院师范生训测部承办。大赛针对2015、2016级师范生开展，旨在以赛带练，促进师范生教育教学能力的提高，培养全能型教师。特邀文学院副教授郑保纯、文学院教师陈蓓、武汉大学附属中学教师黄旭午担任大赛评委。

 参赛的13名选手在初赛中经过严格选拔进入决赛。本次比赛规则是选手在十分钟内结合口头讲述、板书和原创设计的PPT展示自己的教学技能。1号选手王帅选择的是《卖炭翁》一文，他首先介绍了作者的生平，以便更好地了解写作背景，随后着重讲解了本诗所记叙的主要故事。6号选手高亢则选择了《短歌行》这篇文章，他以三国为背景引导学生思考曹操的人物形象。得出“治世之能臣，乱世之枭雄”等多种对曹操的评价。通过让学生阅读课文体会诗歌中所蕴含的情感，得出曹操对人才的渴望，感叹时光短暂和人才不来的复杂情感。

 3号选手姚欢欢选择的是《雨霖铃》一文，通过简单介绍李商隐的《夜雨寄北》中虚实结合的写作手法引出今天的主题，并说道，虚实结合在《雨霖铃》中的运用也很值得大家学习，在学生读的过程中提出学生朗读的不足，特别解释了古诗中的虚实意象的运用。

 陈蓓对参赛选手进行点评。选手们的教案设计较合理，层次突出，教态自然及善于运用启发式教学，对此表示赞许。王帅富有感染力，能较好把握重难点，但是时间把握欠缺，所以要学会适当省略。对于选手们的优点，陈蓓总结说，问题导入很好，课件准备充分，教学设计成熟，总体状态不错。

 5号选手马欣宇以《声声慢》一文进行技能展示。她以“愁”为视角，引用李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”展开授课，她提出李白诗中的“酒”并不一定是淡的，只是因为作者感到愁意太浓，无力用酒排解。她选择出具体的意象逐一分析，通过窗能知道作者是孤独寂寞的，“细雨”则象征着作者愁情的绵长。

 经过紧张角逐，由评委打分最终评选出一等奖获得者马欣宇；二等奖获得者高亢及姚欢欢；三等奖获得者余晗、杜利莎、徐映荷。

 一线教师黄旭午在点评环节说道，部分选手教学设计多样，能较好吸引学生。选手高亢以忧开题，将课程串联，设计具有技巧性和有效性。谈到教学设计，他说，要有整体性和重点性，不要把多余的内容过多讲解，找准切入点进行授课是好的选择。他告诫学生，“作为老师，心中要有学生，才能教好学生。”