（通讯员：周家名）5月24日晚，由华中师范大学文学院主办，文学院团委、学生会师范生训测部承办的第十九期“师说”讲座于文学院2201教室举行。本次讲座由张银华担当主讲人，以“大学生成长为优秀教师的基本轨迹”为主题，向同学们传授了从大学生成为一名优秀教师的经验。

 张银华，武汉市武昌区教研培训中心中学教研室主任、中学语文教研员、湖北省特级教师、武汉市语文学科带头人、国家课改实验区专家组核心成员，系中国教育学会教学艺术研究中心主任委员，华中师范大学教育硕士研究生导师。

 张银华首先介绍了教师招聘的流程。他指出，老师的招聘流程一般是先笔试再面试，最后会谈，抽签答问或者现场提问。接着，张银华重点介绍了面试。他表示：“面试有三种，第一种是无人试讲，现场没有学生，也叫微课；第二种为说课，说课不是念教案，而是你打算怎么教，你怎么进行你的教学设计；第三种就是上课。面试时人越多，很可能是说课，人少肯定是上课。”他强调，上课的效果最好，考察最全面，但花费时间太长；说课最有理论性，条理、思维逻辑性强，但不能了解老师的调度、控场能力；无人试讲的效果比较好、比较灵活，能够看出老师课堂调控能力和跟学生亲和力，语言表现力，但看不出老师的思维逻辑性和理论高度。随后，他为面试中的两种类型列举了详细的例子：第一是无人试讲，即现场没有学生，但要假装有学生，自问自答。比如“同学们，今天我们学习第二课《春》。我是新来的老师大家欢不欢迎？很好，看来大家都非常欢迎，那我就跟大家一起走进春天”。第二是说课。说课要说明自己将如何教学，不仅要明确自己的教学目标和教学重难点，更要说明为什么要这么设计教学重难点。

 张银华认为新老师有两个要注意的问题：第一，切忌洋洋洒洒，滔滔不绝，要尽量把时间交给学生，由学生主导课堂。第二，要多听课，向有经验的老师学习，不仅要听语文课，也要适当听理科课，以学习理科老师的逻辑思维，做到语言简洁，可以先讲例题然后迁移拓展。他指出：“在教学中，可以先学后教，让同学们体验过后再以身示范，演绎法式的教学是不提倡的，教学重要的是要培养学生的积极性和创造性。”

 最后，张银华对如何成为一名合格的教师提出了几点建议：一要明确目标，积极行动；二要精心规划，主动发展；三要提升素养，促进发展；四要不断反思，实现发展。

 参加本次讲座的18级师范生赵奕辰表示：“张老师在讲座中以生动幽默的语言，为我们讲授了一些实用的方法，如怎样应对面试和试讲，怎样与学生和家长沟通，使我受益匪浅。”