（通讯员 苏琬童 镇熙宇）10月25日晚，由华中师范大学文学院主办，文学院团委、学生会师范生训测部承办的第二十三期“师说”讲座于文学院2201教室开展。本次讲座由高中语文教研员吴东生主讲，以“新高考背景下语文教师的挑战与应对”为主题，分享教学经验，帮助文院有从教意向的同学明确自身定位，完善职业生涯规划，助力师范生良好学风形成。

吴东生，华中师范大学中文系研究生学历，现任武昌区教培中心高中语文教研员，全国优秀实验教师，中国教师慕课学院特约名师，湖北省“双聘双挂”行动指导老师，华中师范大学中文系带教导师，武汉市“双创”先进个人，武汉市优秀班主任，武昌区学科带头人。

讲座伊始，吴东生以新课改背景下语文实际课堂教学现状为话题引入，再现当下语文教师面临的挑战。随后，他先从命题角度和成绩角度分析了语文学科特性：“如何让语文命题体现区分度是一个难题。”接下来他结合师资条件及学科专业发展角度与方向，梳理近代以来学科发展历程，阐释了中学语文学科现实地位：“想要从事基础教育语文学科教学的同学，首先应该对近代以来语文学科建设与发展过程有一个基本了解。”

其后，吴东生详细论述了语文教师在新课改中面临的挑战。首先他通过分析教材总体框架、单元任务，为同学们展现新教材特点；接下来他以新教材中“日”字族教学为例，引出新课堂的课程主体目标与课堂组织形式；最后他分析了新高考招生、命题方式与学业考对教师提出的挑战：“语文教师首先自身必须在专业发展上有自己的芯片，自己的核心技术，这才可能产生核心竞争力。”吴东生如是说。

   基于此，吴东生为同学们分析了语文学科教育与教师专业发展的三个方法。他提出要注重学科基本能力培养，提升学科学术视野的开阔性，认识学科知识更新与反思的迫切性，以及言语环境的重要性，期间他尤为强调了身为语文教师应有的核心素养。最后，吴东生以关于语文课及教师生涯的三个思考题为讲座作结。他深情寄语：“建立在现代白话文基础上的语文学科，单独成立学科以来经历了迷茫与动荡，也在不断探索与发展，期待在座诸位同学将来能为语文学科的发展成熟贡献力量。”

讲座结束后，文学院19级罗钦月同学深有感触：“今天吴老师的讲座令我受益匪浅，让我对语文课如何上出语文味，一篇课文如何反复教而不产生厌倦有了新的思考。以后我也会朝着这个方向努力，跟随新课改的方向，让自己成为一名优秀的语文教师。”