（通讯员：黎沅堃）10月24号下午，文学院卓越教师计划班创意教学工作坊之“新高考文学文本阅读主观题探微”在文学院322会议室举行。本次活动采用腾讯会议模式，线上邀请武昌区教培中心高中语文教研员吴东生老师主讲，班导师杜娟与2018级卓越教师计划班全体成员出席。

主持人冯静首先就本次活动的组织形式作了简短介绍。在第一环节中，吴东生老师与同学们就“新的统编版教材新在哪里？”与“怎么看待《建水记》作者说自己也不会回答高考题的现象？”两个问题讨论引出了本次活动的主题：新高考文学文本阅读主观题。

在第二环节中，吴老师以“思考新高考的变与不变”为中心，指出我们应该抓住新高考的不变——语文学科的本质属性与基本特点，从学科本质属性与基本特点出发组织复习备考。同时，我们还应抓住新高考的变化——语文学科的新思维、新方法、新材料，从新的学科理念、时政思想、素材题型组织复习备考，应对潮流变化。

紧接着老师以2020年高考语文山东卷、上海卷和武汉市九调中的主观阅读题为材料，给同学们展示了新高考背景下文本阅读题题干设计的转变。这是一种倾向于“反套路”的出题命制和答案设计方式。尤其从武汉市高中生在九调语文考试中的答题情况来看，许多学生对于题目与考点之间的联系性理解不准确、答题方向不明确。这在某种程度上反映出师生对于新高考考点内容的变化、题型的变化和题干问法的变化尚不熟悉，教师应就答题方向和内容的变化调整教学思路。

第三环节是互动讨论。吴老师、杜老师和同学们在新高考的题目设计、文体特性、出题层次、阅卷方式等方面做了自由交流。同学们在讨论交流中感受到了提升语言文字感悟的专业能力的重要性，认识到教师应以不变应万变，抓住阅读的根基，积极提升文学素养；不仅仅要做一名优秀的教学工作者，还应在多方面锤炼自身能力，才能更好适应未来的教育发展方向。最后，班导杜娟老师做了总结发言。至此，本次活动圆满结束。