文学院讯（通讯员 张栩尔 李雨彤 梅鑫怡）10月19日至21日，华中师范大学文学院2024级卓越筑梦计划班于文学院南楼219教室集中观看第九届“圣陶杯”全国中青年教师课堂教学大赛高中组直播。本次活动同学们共观摩11节竞赛课与2节名师精品课，在一线课堂中体认语文教学规律，以观赛所得夯实自身的教学基本功。

19日下午，四节赛课聚焦散文与诗歌。方红英执教《我与地坛（节选）》，借地坛三处景物描写品读作者从照见痛苦到照见活法的心路。尹芳以劝酒过程为线索，循情感起伏解读李白“失意不失志”的胸襟；李华林从《将进酒》与《惜罇空》的标题比较切入，师生在配乐合诵中领悟李白的精神品格，展示了《将进酒》的差异化教学。陈喆联读《关雎》《蒹葭》与《静女》，借情境改写引导学生体会《诗经》“乐而不淫、哀而不伤”的中和之美。

20日，七节赛课贯穿古今中外、兼及读写。王蕊以“潮”字立骨品读《望海潮》，蒋琴借诵读与诗文解读《故都的秋》，林怀文勾连《劝学》“终身学习”的当代价值。观赛期间，蔡紫慧“化身知乎答主，为《致大海》的三重矛盾写回复”的任务情境，引起同学们关于“运用矛盾辨析能力解读作者品格”的讨论；红岩人物志访谈、《风景谈》与《鸿门宴》等课，让同学们看到实用写作、散文与史传教学的不同样态。

21日上午，郑桂华、刘志江分别带来两节精品示范课。郑桂华用一组“时间之问”，把《太空一日》的记叙要素转化为可操作的阅读路径，说明寻常时间词句也能成为文本解读的线索。刘志江借《阿 Q 正传（节选）》中的八个事件，引导学生由人物性格概括“精神胜利法”，并把思考引向国民性，提出“难文深教”的方法路径。

观赛期间，同学们认真倾听学习。谭惠之表示，红岩人物志访谈课启示了活动课需要在真实情境下提供具体的任务要求。管乾宇表示，观摩教学比赛让他看到不同教龄选手的优势，有助于提升学情把握、临场应变等教学能力。

本次观摩帮助同学们明晰了文本细读、任务设计与读写结合的实践路径。未来，文学院将依托更多高质量课堂教学观摩、名师示范课研习等活动，引导同学们在一线课堂中锤炼教学设计与教学实施本领，向高素质语文教育人才的目标稳步前行。

审读人：桂文亮 江雪 鲍思琦