文学院讯（通讯员 张震）10月13日上午，斯坦福大学东亚语言文化系教授、语言学系名誉教授、中文部主任孙朝奋先生应华中师范大学文学院的邀请，线上作了题为“真实性和陈述句的成句条件”的学术讲座。此次讲座由文学院陆方喆副教授主持，我院21级、22级语言学专业本科生及部分国际中文教育专业研究生参加了此次讲座。

讲座伊始，孙教授首先回顾了汉语小句限制的三个属性：真实性、终结性和持续性。他强调，真实性是汉语小句限制（finiteness）中最核心的概念。真实性的强弱并非简单的对立关系，而是包含了多个次级状态（sub-modes）的联合系统（joint system）。这一观点挑战了传统语言学中将真实性视为已然、未然或现实性、非现实性的逻辑二分法。接着，孙教授通过引入类型学里realis和irrealis这一对概念，并将其与汉语的真实性强弱进行了对比分析。realis对应汉语中的完成体、进行体等表示已经发生或正在进行的动作或状态，而irrealis则对应意图、习惯等尚未发生或可能发生的动作或状态。孙教授认为，汉语中的体标记（如“了”、“着”、“过”）是真实性强断言的标志，而助动词（如“可以”、“应该”）则是真实性弱断言的标志。此外，汉语中的否定词 “不”通常用于否定习惯、意图等真实性弱的概念，而“没有”则用于否定已经发生或完成的事件，即真实性强的事件。

孙教授指出，汉语陈述句的完句往往依赖于特定的语境，在缺乏上下文或上下文含糊不明的情况下，句子可能无法完整表达意思。此外，孙教授还指出形容词做谓语时需要依赖语境和程度副词来表达真实性的强弱程度。

在问答互动环节中，同学们就讲座内容提出了相关问题，如“是否可以将沈家煊‘有界’和‘无界’的概念纳入真实性强弱的考量？”“真实性强的句子是否更容易形成完整的陈述句？”等。孙教授指出，虽然“有界无界”是重要的句法语义范畴，但在讨论真实性强弱时，它并非完句的充分条件。他强调，完句的限制来自上下文，而非真实性强弱本身。

本次讲座为我院师生带来了关于真实性和陈述句成句条件的最新理论思考。同学们不仅加深了对相关理论知识的理解，还获得了宝贵的学术启发。

审读人：桂文亮 崔宏博