（通讯员 黄雅欣）10月23日下午三点，武汉大学文学院二级教授、博士生导师，文艺学专业学术带头人，国家教学名师李建中教授作客华中师范大学中国语言文学一流学科、本科拔尖人才培养计划之基地班第七期“明德”名家讲坛，为大家带来“大学：古今通义与中西通识”的专题讲座。此次讲座在文学院一楼学术报告厅举行，由华中师范大学文学院2019级基地班主办，基地班全体同学和部分研究生同学共同参加，华中师范大学文学院王洪涌副院长、万娜老师与李远老师出席了此次讲座。活动由2019级基地班导师王海龙主持。

本次讲座分为主讲人讲解和答疑互动两个环节。讲座伊始，李老师以校友的身份深情回忆在桂子山学习和工作的时光。他认为大学生是一个大学的核心元素，鼓励同学们做大学的主人公，并由此引出讲座的中心问题：“大学”，作为古代经典和现代学制，作为博雅明道之文化关键词，如何在古典、近代和当下，“通天下之不通”？

随后，李老师围绕“大学”一词的三义即经典义、学校义与方法义进行讲解。他认为，大学之经典义，主要可概括为“三纲领”、“八条目”，而其中“修身”最为关键，是大学内外兼修的枢纽所在。关于大学之学校义，他以古今中外的大学校园环境为例，指出大学校园应做到自然与人文相结合，如此才不负大学之名。而关于大学之方法义，他以武汉大学校训“自强弘毅，求是拓新”为例，生动阐释了大学的教人之法在于使学生明其体用，明其关键，明其贯通。

接下来，李老师以当下大学教育的种种“不通”为引，提出“大学”三通的问题。他指出，古典时代，道术为天下裂遂导致不通，而圣者通之，并以君子不器进一步解释古典之通。近代由于东方与西方、古典与现代、人文与科技的差异乃至对立等导致不通，则需要元典精神、博雅精神、会通精神来通之。而当下大学教育由于内卷化、工具主义和标答思维等也导致不通，李老师以武大通识教育的成功经验现身说法，希望通过“通识教育”阅读经典，让同学们破解“内卷化”困境，实现“大人之学”；摒弃“工具主义”，实现“大用之学”；超越“标答思维”，实现“大道之学”。

李老师旁征博引，深入浅出，生动风趣，直指人心，不时引起满堂喝彩。在答疑环节中，同学们踊跃提问，热情高涨。汪怡君同学问到：“在通识教育下，我们在阅读经典时产生误读该怎么办？”李老师充分肯定这是个好问题。他指出，首先我们要将专业教育与通识教育区分开：专业教育需要掌握知识点，而通识教育的原典阅读需要把握问题域；其次，我们要学会抓取关键词，他以武大通识教育为例，老师在讲解《文心雕龙》时会以“博雅”这个范畴为抓手，使学生尤其是理科生能够围绕“博雅”来理解《文心雕龙》，效果不错。

会后，学生纷纷拿着李老师的著作请求签名留念，现场气氛火爆异常。

活动最后，李老师与参加讲座的各位师生合影留念。