文学院讯（通讯员 郝四学 孙豫婧）为进一步培养文本解读与教学设计能力，提升师范生技能，2026年6月29日，华中师范大学文学院2023级卓越班导师陈秀玲老师牵头，特邀云南省语文特级教师周丽蓉老师，共同开展了以“从方法开始，向素养进军”为主题的教学分享会。此次活动也是文学院师范生教育见习的重要环节。卓越班同学齐聚现场，共学共研，在经验分享中提升育人本领。本次讲座由郝四学同学主持。

讲座现场

部分同学线上参会

为巩固师范生教学整理和评课等基本能力、进一步聚焦问题，活动打破了以往单方面讲+单方面听的传统。活动伊始，卓越班第三组三位代表围绕周丽蓉老师《我的叔叔于勒》小说复习课教学设计进行了提前学习的心得分享。邹晨远从教学设计切入，围绕“例规例”逻辑、初高中衔接及素养落地，剖析了周老师通过“我”与菲利普夫妇的双视角对比，揭示儿童视角的客观性与温情性，引导学生领悟作品“冷眼热心”的经典价值。杨蕾从课程定位分析，指出该复习课既巩固了初中小说基础，又衔接高中教材，助力学生实现从基础学习到专业创作视角的能力跃升。张嘉卉则从应试与素养双维度，认为课程这节课兼顾了文本教学与心灵培育，为平衡二者关系提供了更清晰的思路。

卓越班第三组同学的分享PPT

三位学生代表分享结束后，周丽蓉老师采用双线结合的方式展开了分享，将自身的语文教学理念与教学实践案例有机整合起来。从自身语文教学理念的角度上，周老师指出语文是为生命打底色的学科，其目标在于培养温润、有担当的公民，而非单纯追求分数，强调：“没有具体转化为学生能力和素养的课，是没有价值和意义的。”与此同时，教师还应具备强烈的责任意识与奉献精神，通过持续学习不断站稳课堂，赢得职业尊严。从教学设计与实施的角度上，周老师分享了自身多个教学实践案例，指出语文学习不应是死板的知识灌输，而应立足于学生的生活习得；教学活动不能停留在知识传授层面，而要通过巧妙的活动设计，将知识转化为生活智慧，为学生未来的成长发展奠定坚实基础。

周丽蓉老师分享

以“开学第一课”为例，周老师认为语文课的开学第一课不仅是老师与同学们的初次见面的时机，更是唤醒学习兴趣、重塑学科认知的重要途径。教师需跳出教材的局限，凭借自身的学科素养与教学能力，启发学生主动去发现语文学习中的“美”。唯有从“老师教”转向“学生学”，引导学生学会思考、分析与发现，才能真正实现从方法指导到素养落地的教学闭环。

周丽蓉老师“开学第一课”分享

分享会的最后，陈秀玲老师作总结发言，代表全体参会人员向周丽蓉老师致以诚挚的谢意，并高度评价了周丽蓉老师的教学分享。她表示，周老师虽已退休，却依然坚持钻研新课标、新教材，不仅深度融入素养型课堂，更展现出极强的行业引领性，彰显出教育者助力青年成长的初心，以及语文教育代代传承的温度。陈老师同时指出，周老师的讲座将教育理念与鲜活教学案例深度融合起来，她在教学设计中采用的双线闭环结构，也很值得同学们学习。

陈秀玲老师作总结发言

本次讲座为华师学子搭建了与名师对话的宝贵平台，在推动学科知识与专业成长深度融合、引导师范生树立科学教育理念、提升教学实践能力等方面发挥了重要作用。卓越班师生将以此次活动为契机，把前人经验落实到日常教学之中，深耕专业、笃行不怠，努力成长为新时代有情怀、有思想、有能力的卓越教师。

审读人：桂文亮 陈秀玲 李哲立