活动主会场全景

文学院讯（通讯员 廖蓉）为落实“东西部中小学语文教师国家通用语言文字教育教学素养提升专项培训”要求，搭建东西部教研互通平台，2026年7月14日，由华中师范大学文学院主办，华中师范大学附属小学、广西玉林市玉东新区第四小学、北流市城南小学，以及华中师大五一劳动奖章获得者彭静工作室、武汉市洪山区小学语文廖蓉名师工作室联合承办的跨区域云端联合培训顺利举行。

本次培训采用云端联动、多地共研模式，武汉、广西两地百余名语文教师同步在线参与学习研讨。活动聚焦经典诵读落地、整本书深度阅读、书香校园建设三大核心主题，通过一线实践分享、专家高位引领的形式，推动优质阅读教学资源双向辐射，覆盖两地多校近万名在校学生，助力国家通用语言文字教育教学质量同步提升。

武汉分会场（华师附小录播室）

广西玉林分会场

广西北流分会场

专家致辞：云端架桥，共筑阅读育人协同阵地

华师附小廖蓉主持活动

华中师范大学文学院副院长陈蓓教授致辞中指出，本次联动是文学院对口帮扶西部基础教育、推进国家通用语言文字普及提质的重要实践。阅读是语文教育的核心载体，荆楚与八桂各校在阅读育人领域各具特色、各有经验，文学院将依托两大名师工作室持续搭建常态化教研互通平台，推动两地阅读教学经验互鉴、资源共享，助力区域语文教育均衡优质发展。

陈蓓致辞

实践分享：深耕阅读阵地，破解教学落地难题

本次培训围绕经典诵读、整本书阅读、书香校园三大方向，呈现了从班级到学校、从课堂到文化的多层级实践成果，为一线教师提供了可复制、可落地的实施路径。

经典诵读板块

玉林市玉东新区第四小学系统分享了校班两级推进体系。学校层面构建"日日读、周周展、月月绽放"三层活动矩阵，通过专家讲座、阅读沙龙、教师诵读基本功比赛等形式夯实教师专业能力，带动全校诵读氛围持续升温；班级层面，一线教师杨婷以真实成长轨迹分享班级诵读实践，带领学生从"不敢读"到"读出自我"，并将诵读延伸至家庭，通过亲子读书会打通家校共育通道。同时，学校在推广普通话的基础上融入方言文化传承，引导学生留住乡音、记住乡愁，实现语言推广与文化传承共生共长。

玉东四小教师分享经典诵读实践

玉东四小低学段诵读经验分享

整本书阅读板块

华中师范大学附属小学教师梁琪以六年级历险名著单元为例，针对"读过不等于读懂"的普遍教学痛点，分享了深度阅读教学的重构实践。她以学生精神成长需求为锚点，确立“阅见冒险，致敬英雄”的单元主题，打破单篇教学局限，联动中外历险经典设计十大开放性探究话题，通过层层追问，引导学生开展思辨性阅读，将文本分析延伸至交友观、英雄观等成长议题，实现了从"完成阅读任务"到"滋养精神成长"的育人转变。

梁琪分享整本书深度阅读重构实践

书香校园建设板块

北流市城南小学团队分享了"诚真朗读者"特色阅读品牌实践，以"至诚至真"为理念，将朗读活动与安全教育、心理疏导、德育实践深度融合，形成家校社协同的育人闭环；华中师范大学附属小学则从阅读生态构建出发，打造公共图书馆、班级小微图书馆、移动阅读终端相结合的全域阅读空间，让阅读融入校园日常，为学生终身阅读习惯养成筑牢基础。

何薇分享"诚真朗读者"品牌实践

专家引领：精准点评赋能，明晰阅读深耕方向

本次培训特邀正高级、特级教师沈爱华全程参与指导，对各校阅读教学实践逐一进行专业点评与高位引领。沈爱华既肯定了各校在诵读落地、阅读重构、品牌打造上的创新成果，也针对阅读教学中的共性痛点给出具体优化建议，引导教师进一步深化思辨性阅读设计，挖掘阅读的深层育人价值，为两地后续深耕阅读教学指明了方向。

沈爱华专业点评与引领

彭静介绍

参会教师纷纷表示，本次培训内容扎实、路径清晰，从微观课堂实践到宏观校园建设均有极强的参考价值，为后续开展经典诵读与整本书阅读教学提供了明确的实操方法。

云端直播导播调度

本次云端培训以高校专家为引领、一线实践为载体、名师工作室为支撑，有效打通了东西部小学语文阅读教学的协同通道。下一步，华中师范大学文学院将持续推进常态化云端帮扶，聚焦阅读教学痛点，输出优质资源与专项指导，助力西部教师筑牢教学基本功，全面提升国家通用语言文字教育教学综合素养，扎实推动小学语文教育优质均衡发展。

审读人：桂文亮 陈蓓 鲍思琦