（通讯员 原紫玲 龚双祺）2022年文学院第三期师范生培训系列讲座是师范生见习活动的重要组成部分。该系列讲座旨在为2019级师范生传递一线语文学科经验，为同学们秋季实习打下基础。讲座共有8场，将于6月22日至6月25日陆续开展。

6月23日上午，由华中师范大学文学院主办的2022年第三学期师范生培训系列讲座第三场于9号楼9-11教师举行。本次讲座邀请吴东生担任主讲人。吴东生是武昌区教培中心高中语文教研员，全国优秀实验教师，中国教师慕课学院特约名师，华中师范大学中文系带教导师，湖北大学文学院外聘导师，“双创”先进个人，学科带头人。

图1：吴东生进行讲座

本次讲座主题是“高中语文阅读教学新动向”。吴东生从题目“语文文学作品阅读教学漫谈”中的“语文”及“文学作品”的定义与内涵出发，分别指出了义务教育、高中、大学阶段的文学阅读要求，并结合具体的语文文学作品对“思维的发展与提升”“审美与语言建构”以及“文化传承”三个方面进行了细致的讲解。其中，吴东生以高考题目为例，解读了“故事”“新编”的更为准确的解题角度，给参与讲座的学生们带来了思维上的启示。

6月23日晚上，王岱以线上的方式带来了主题为“《文学阅读与写作》单元教学设计”的第四场讲座。王岱是北京八十中学高级教师。曾荣获中央教科所颁发的作文教学优秀成果奖等奖项，被评为全国哲学社会科学“十五”规划课题研究优秀实验教师。其论文曾被国家权威的学术期刊《新华文摘》《人大复印资料》转载。主编或参编已正式出版的书籍十三部。教育教学工作受到《中国教育报》《现代语文》等多家媒体报导。

图2：王岱进行讲座

王岱结合思考和教学实践，从落实任务群教学，实施基于学生学习的教学设计、单元教学设计策略、文学阅读与写作任务群的解读以及单元教学设计案例分析四个方面展开。她认为应当从基于教师讲授的教学设计，真正转向基于学生学习的教学设计，从而实现教学方式的转变。在讲解“学习提示解读”时，王岱提出了以经典的文学作品为主要阅读对象、以丰富人生阅历和情感体验为主要目标等六个注意问题。

吴东生与王岱带来的两场师范生培训讲座充分立足于教材与课程标准，体现出丰富的教学经验，但在讲解内容与角度上存在一定区别。两场讲座为即将踏上教师工作岗位的文学院2019级师范生提供了具体的教学思维与参考标准，也使得新手教师们认识到了教研的重要性。参加本次讲座的2019级学生陈艺环收获颇丰：“两场讲座的老师都结合了当下语文教研的热点问题与教学实践，让我意识到了教学时也要努力向着‘教’与‘研’相统一的目标前进。”